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本文来源:http://www.taishangpin.com  发布日期:2020-07-08 浏览数:173


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党的十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,把我国改革开放的发展理论和党的执政理念提升到了一个新的高度,开创了建设社会主义和谐社会的新时代。在新世纪新阶段,我国经济社会发展进入人均国内生产总值从1000美元向3000美元迈进的关键时期。在这个时期,社会利益格局剧烈变化,社会组织形式、就业结构、社会结构变革加快,使整个社会处于“黄金发展期”和“矛盾凸现期”。解决改革中的问题需要科学的改革观。科学改革观是科学发展观在改革领域的具体体现,决定着科学改革观的原则和方向。

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当“哈里波特”进入中国的时候、当某一部中国作品畅销的时候,许多作家在受到启发和冲击的同时也开始进行模仿(不是学习)的、一窝蜂式的写作。从这个意义上来讲,中国的儿童文学是脆弱的,是不够健壮的。

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没人能够数清,谈家桢一生究竟有多少学生。最早的一批“谈门弟子”,当时人称“四大天王”,如今都已年过九旬。“国内但凡有学习生物的地方,你总能找到与谈先生有关的人。”复旦大学生命科学院遗传研究所所长余龙教授说。

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传统审美教育釆用的方法较为单一,途径也较为简单。以学校美育为例,学校在进行审美教育时一般都极为重视课堂教学,忽视作为课堂教学补充的课外活动。即便是在课堂教学上,也主要是依赖教师的传授,忽视学生的反馈,因而生动活泼的审美教育活动变成了一种静止的、孤立的、单一的知识传授。当然,这种方法虽然对于美学与美育知识方面的传授有一定可取之处,但教师费了精力,学生花了时间,却费力不讨好,教学效果往往欠佳。

专业知识的掌握程度反映了应聘者的学习能力。虽然从目前的就业情况来看,跨专业选择工作或跨专业招聘人才是相当普遍的现象,这似乎意味着专业知识并非绝对重要,因为实际工作中很可能不需要专业知识。但实际情况是,不同的专业对于应聘者性格的养成、实践中惯用工作方法的形成、思考分析问题的着眼点等方面有重要影响,对知识进行适度考查正是为了辨别、挖掘应聘者因所学专业所形成的潜在能力。

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如今高校的法制教育课除专门学习法律专业的学生外,其他专业学生的法制教育只是在短短的一个学期进行,此外再无任何系统教育,至于那些所谓的法制讲座不过是给学生看热闹而已,无多大实际益处。对于法制教育的深度,高校教材是把我国上至宪法,下到民法、刑法等各种与法有关的知识写进一本书中。可以想象,法的概念之深奥,内容之浩瀚又岂是一本书所能概括的,如此囫囵吞枣式教授和学习,其最终的结果也只是期末考试过关了事。至于重视程度,高校历来是把思想政治教育放在第一位,而忽视了对学生的法制教育,只是把法制课仅仅当成一门课而已,上行必下效,学生对其学习法制知识的积极性势必大打折扣。

 

 
 
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